К  6-7годам у детей  дошкольного возраста значительно возрастает доброжелательность к сверстникам и  способность к взаимопомощи. В общении старших дошкольников  постепенно  обнаруживается умение видеть в партнере не только его ситуативные проявления: что у него есть и что он делает, но и некоторые  психологические аспекты существования партнера: его желания, предпочтения, настроения. Дошкольники теперь не  только рассказывают о себе, но и обращаются  с вопросами к сверстнику: что он хочет делать, что ему нравится, где  он был, что видел и т.п. Пробуждается интерес к личности сверстника, не связанный с его конкретными действиями.

К 6-ти годам у многих детей возникает непосредственное   желание помочь сверстнику, подарить ему  что-нибудь или уступить в чем-либо. Детям важно. Что и как делает другой ребенок.

Сверстник становится для ребенка не только средством самоутверждения и предметом сравнения с собой. Но самоценной личностью, важной и интересной, независимо от своих достижений и своих игрушек.

С такого внимания к  другому, с заботы о нем и начинается дружба: они заботятся о своих друзьях, предпочитают играть с ними, сидеть рядом за столом. Гулять на прогулке и т.п.

Навыки общения детей дошкольного возраста со сверстниками , которые должны быть сформированы ( источник Центр практической психологии образования Московской области):

1. Умение знакомиться
2. Умение присоединиться к играющим
3. Умение играть по правилам игры
4. Умение просить об одолжении
5. Умение предлагать помощь сверстнику
6. Умение выражать симпатию
7. Умение принимать комплименты
8. Умение проявлять инициативу в общении
9. Умение делиться
10. Умение извиняться